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Studenten des CEIP Montgó stellen ihr Projekt „Green Challenge“ vor

Mai 31 von 2022 - 10: 32

Schüler der 5. Klasse der öffentlichen Schule Montgó in Dénia sind sehr stolz darauf, ihr eTwinning-Projekt „Green Challenge“ im Mai anderen Schülern der Schule vorgestellt zu haben. Es war ein lohnender Tag, weil die jungen eTwinner gesehen haben, wie sehr andere Jungen und Mädchen an ihrer Arbeit interessiert sind und sie hoch schätzen.

„Green Challenge“ ist der Name eines internationalen Projekts, das sich hauptsächlich mit dem Klimawandel, seinen Ursachen und Auswirkungen beschäftigt. Was können wir tun, um unseren Planeten zu retten? 33 Lehrer und 346 Schüler aus 8 verschiedenen Ländern (Italien, Türkei, Polen, Rumänien, Jordanien, Armenien, Kroatien und Spanien) haben von Oktober bis April 2022 aktiv an dem Projekt teilgenommen.

Die Schüler des 5. CEIP Montgó haben hart gearbeitet, um viele kreative Aufgaben im Englischunterricht zu erfüllen, weshalb sie wissen, wie wichtig es ist, täglich Entscheidungen zu treffen, um Energie und Wasser zu sparen, und vor allem mit Bewegungen verbunden zu sein, die sich für die globalen Grünen einsetzen, um zu sparen unser Planet. Sie erstellten Bildungsaktivitäten, die so interessant waren wie das Schreiben einer kollaborativen digitalen Geschichte, die Erstellung eines elektronischen Wörterbuchs zum Klimawandel, sie organisierten auch ein Interview mit Umweltexperten unseres Stadtrats, sie führten Aktivitäten zur Reduzierung, zum Recycling und zur Wiederverwendung von Materialien durch, sie erstellten Comics , Präsentationen, Animationen und vieles mehr.

Seine Englischlehrerin María P. Gómez, „Teacher Mapi“, ermutigte ihre Schüler, mit Partnern aus anderen europäischen Schulen zusammenzuarbeiten, um einen nachhaltigeren Lebensstil zu erreichen und gegen die Umweltkrise zu kämpfen, die wir derzeit erleben. Die Schüler haben auf Englisch gearbeitet und kommuniziert, um die Fähigkeit zur Problemlösung und zum kritischen Denken zu verbessern.

Dank des Projekts wurde bei den Schülern neues Lernen generiert, wie z. B. die effektive Nutzung von Web 2.0-Tools zur Erstellung kollaborativer Produkte.

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